新北市地方民代深耕校園推廣遙控無人機教育，近期於新店、烏來、龜山及安坑等地的國中小學舉辦多場巡迴宣導與體驗活動。活動邀請具備專業操作證的講師親自講授法規與操作技巧，並透過無人機足球與第一人稱視角飛行體驗，提升學童對航太科技與無人機應用的興趣。
無人機教育深入校園 涵蓋法規與飛行實務
隨著遙控無人機相關應用日益普及，基層教育逐漸納入無人機概念。相關巡迴活動已在新北市多個偏遠與市區學校展開，由持有專業證照的講師帶領學生認識無人機的基礎結構、安全飛行規範與實務操作方法。為了提高參與度，體驗項目更結合無人機足球（Drone Soccer）及第一人稱視角（FPV）遙控飛行，讓學童在安全的防護網或指定空域內進行試飛。
由於部分校園位於禁飛區或限航區內，相關推廣團隊安排學生的練習場地亦需考量合規性，需要載送學生至合法可飛行的區域進行實際操縱體驗。此外，教學團隊亦結合地方文化與自然環境，利用空拍機拍攝教學素材，協助學童以多元視角了解在地風貌，並讓家長與學生一同參與體驗。
新北無人機產業聚落成型 地方爭取考照練習場
在產業發展方面，新北市已成為北台灣無人機產業的重要聚落。根據產業統計數據，全台灣約267家無人機相關供應鏈企業中，有52家位於新北市，佔比接近兩成，數量僅次於台中市。這顯示新北市在無人機零組件製造、軟體開發與系統整合等領域具備相當龐大的產業能量。
然而，目前北部地區缺乏足夠的考照練習場與研發測試空間。為解決年輕專業人才與在地業者必須前往中南部考照或進行試飛的困境，地方民間與政府單位正積極推動比照機車考照練習場的方式，在新北市爭取設立專業的遙控無人機操作證術科練習場，並進一步規劃適合廠商進行研發與試飛的專用場地，期望打造完善的在地產業生態系。
產業觀察
無人機產業被視為台灣未來發展重點科技之一，其供應鏈涵蓋飛控軟體、感測元件、通訊晶片、複合材料與馬達驅動系統等多元領域。新北市雖然擁有豐沛的製造與軟體開發人才，但在地測試場地有限，常造成業者在研發階段的驗證瓶頸。若能在北部建立標準化的術科練習場與測試場域，將有助於降低企業研發成本與人才培訓門檻。
對一般民眾與學生而言，將無人機科技從國中小階段向下扎根，不僅能提早建立正確的安全法規觀念，降低非法飛行引發的飛安風險，也能激發青少年對航太工程與資通訊技術的興趣。這種產學結合與早期科普教育的模式，有助於為台灣未來的無人機產業補足基層技術人才鏈。
背景知識
交通部民用航空局於民國109年（2020年）正式實施《遙控無人機管理規則》，規定操作一定重量以上或執行特定任務的無人機必須取得相應的操作證。遙控無人機操作證分為「普通操作證」與「專業操作證」，後者需通過嚴格的筆試與術科測驗，考照內容包含定點懸停、航線飛行及緊急狀況處置等能力。
在推廣教育中常見的「無人機足球（Drone Soccer）」是一項國際新興的科技體育運動，將無人機包覆於球型保護架內，在封閉式網室中進行攻防對抗；而「第一人稱視角（FPV，First Person View）」則是由操作者配戴視訊飛行眼鏡，透過無人機前端鏡頭實時傳回的影像進行即時操控，常應用於競速飛行與高難度空拍攝影。
常見問題
新北市目前的無人機產業發展現況為何？
新北市聚集了全台灣近兩成的無人機相關供應鏈業者，在全台267家國家隊業者中占有52家，僅次於台中市，具備強大的零組件與軟硬體研發能量。
為什麼新北市需要設立無人機操作證術科練習場？
依據現行法規，操作一定重量或特定用途的無人機需考取專業操作證。目前北部缺乏標準練習場地，導致在地人才與業者需前往中南部練習與考照，設立練習場可降低培育成本。
遙控無人機校園教育主要包含哪些內容？
校園推廣教育包含遙控無人機管理法規宣導、基礎結構解說，並結合無人機足球（Drone Soccer）與第一人稱視角（FPV）進行實際飛行體驗。